Sanharó (PE) - Idealizado e conduzido por um coletivo de educadores — Cíntia Geralda, Eliene Gonçalo, Frankleison Lima, Geane Cristina, Igor Ruan, Josemar Peixoto, Júlio César Menezes, Luísa Fernanda, Rumenigge Vitor e Welly Freitas, com apoio dos gestores Mauro Cristiano e Valdira Leite—, o projeto buscou sensibilizar a comunidade escolar sobre os impactos das desigualdades sociais e ambientais nas populações historicamente vulnerabilizadas, valorizando os saberes tradicionais e promovendo o protagonismo juvenil.

A iniciativa contou com apresentações culturais diversificadas, como peças teatrais, declamações poéticas, musicais, dramatizações, palestras e danças, todas com forte apelo crítico e sociocultural. As atividades abordaram temas como justiça ambiental, respeito às comunidades tradicionais, crise hídrica, impactos do descarte inadequado de resíduos e a importância da valorização da identidade regional.

DESTAQUE PARA O DESFILE ECOLÓGICO

Encerrando o evento com grande entusiasmo e beleza, a escola levou à passarela um desfile de moda ecológica, com figurinos criados inteiramente pelos próprios estudantes a partir de materiais recicláveis. A atividade foi mais do que uma exibição estética — foi uma poderosa ação de conscientização ambiental e criatividade aplicada à prática escolar.

Cada turma apresentou dois trajes — um masculino e um feminino —, demonstrando que é possível aliar moda, arte e responsabilidade socioambiental. O processo de criação envolveu pesquisa, colaboração, oficinas e muita dedicação, promovendo a união entre as turmas, o fortalecimento do trabalho em equipe e a valorização das expressões individuais e coletivas dos alunos.

Além de estimular a reflexão sobre os padrões de consumo e os impactos do lixo no meio ambiente, o desfile também reforçou a importância de práticas sustentáveis dentro e fora do ambiente escolar. A passarela tornou-se, assim, um palco de resistência, inovação e empoderamento juvenil.

Os figurinos foram avaliados por um corpo de jurados convidados, composto por profissionais das áreas de moda, arte, meio ambiente e educação — entre eles, ex-alunos da escola, professores da rede e especialistas externos, que contribuíram com olhares técnicos e sensíveis para a apresentação. Na rede social TikTok de uma das estudantes da escola, os vídeos das apresentações já somam mais de 4 milhões de visualizações, ampliando ainda mais o alcance e o impacto do projeto.

Educação como ferramenta de transformação

Ao longo do evento, ficou evidente o quanto a escola pode ser um espaço transformador quando promove o diálogo entre os conteúdos escolares e as vivências dos alunos. A escolha do tema e das atividades fortaleceu o senso de pertencimento dos estudantes e deu visibilidade às vozes que, muitas vezes, são silenciadas — especialmente aquelas ligadas às comunidades negras, indígenas, quilombolas, ciganas, ribeirinhas, produtoras rurais e das periferias urbanas.

O Projeto Interdisciplinar da EREM Nossa Senhora de Fátima reafirma o papel da educação pública como espaço de resistência, criação e transformação social, apontando caminhos possíveis para a construção de um futuro mais justo, sustentável e plural.